Успехи любого образовательного учреждения, прежде всего, зависят от умелого демократического руководства, грамотного подбора кадрового персонала, то есть профессионально работающих педагогов. Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод, что педагогический коллектив достаточно профессиональный, имеющий высокий потенциал, положительно влияющий на качество обучения и воспитания школьников.

 

Наше богатство - это наш коллектив (педагогический состав МБОУ «СШ №23 с углубленным изучением отдельных предметов»). На 1 сентября школа полностью укомплектована учителями: более 80 учителей, 1 педагог-организатор ОБЖ, из них имеют квалификационную категорию - 57 учителей, высшее образование - 64 учителей.

 

В 2017-2018 учебном году успешно прошли процедуру аттестации 17 человек и получили высшую категорию - 9 человек, первую категорию - 5 человек, СЗД - 3 человека. Количество аттестованных педагогических работников по сравнению с прошлым годом увеличилось на 1 %. Квалификационная категория: высшая - 26 человек (32%), первая - 40человек (49%), СЗД -7 человек (8%), без категории - 9 человек (10%). Не имеют квалификационной категории 9 человек по объективным причинам: стаж работы в должности менее 2 лет (Бадрызлова А.С., Варенкова Н.В., Баринова И.С., Тихомирова Т.И., Саламова Н.Н., Кудинович С.В., Каюрова К.А.), декретный отпуск (Власова Н.С., Пакуева А.М.). Высшее образование имеют 75 педработников (91%), среднее профессиональное - 7 человек (9%). Средний показатель педагогического стажа работников 19,4 лет. Возрастной состав: моложе 25 лет -3человека (4%); от 25 до 35 лет- 18 человек (23%); 35 лет и старше- 56человек (63%). Возрастной состав педработников (средний возраст - 43 год) - самый творческий для эффективного решения задач, стоящих перед школой в новом учебном году.

Способствовало повышению уровня профессиональной компетенции педагогов участие в тематических педсоветах, теоретико-практических семинарах, работа в городских методических объединениях и проблемных группах, проведение мастер-классов, прохождение курсовой подготовки и другие формы работы. В работе тематических педсоветов в 2017-2018 учебном году приняли участие 18 педагогов (23% от числа учителей); выступали на семинарах - 25 человек. (31%).

Учителя активно повышают свое мастерство на курсах, которые практически все стали модульные (по накопительной системе): педагоги выбирают интересные для себя модули. Удобно, что длительные курсы разделены на сессии, что позволяет педагогу отсутствовать в школе минимальный период обучения. Все предметные курсы являются подготовительными по введению ФГОС второго поколения.

В этом учебном году прошел уже традиционный фестиваль «Урок 2018: от идеи к результату» выявления, поддержки и поощрения творчески работающих педагогов школы, создания условий для профессионального развития педагогов, их самовыражения и самореализации; содействия развитию единого информационно-образовательного пространства, а также использованию в образовании новых педагогических и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) как инструмента повышения качества образования и распространения педагогического опыта лучших учителей школы был проведен 5-6 апреля 2018 года фестиваль открытых уроков.

В ходе методического фестиваля учителями школы было запланировано провести 51 открытый урок:

• 23 урока в начальной школе

• 28 уроков в средней и старшей школе.

По итогам посещения уроков учителя заполняли «карты посещения урока». Педагоги, участвующие в фестивале отметили, что взаимопосещения уроков способствовало:

• повышению профессионального мастерства педагогов,

• повышению качества образования,

• выявлению и распространению передового педагогического опыта,

• внедрению и распространению современных инновационных образовательных технологий.

Педагоги являются участниками дистанционных профессиональных конкурсов:

• Конкурс профессионального мастерства педагогических работников имени А. С. Макаренко на портале - Кочубаева Е.В., Матюгина Н.В., Вишленкова А.В., Бадрызлова А.С., Среднева Н.В., Шуткина С.А., Захарова Н.В., Комендантова О.И., Нагорнова Н.А., Деньгина Ю.А., Феклистова А.С., Лялянова Т.В.

• Общероссийский рейтинг школьных сайтов - 2018 - Рокина О.В.

• Всероссийская блиц-олимпиада для педагогов «Профессиональная компетентность педагога в условиях введения ФГОС» - Чуксина Е.Н.

• Всероссийская олимпиада «Подари знание» - Шуткина С.А., Комендантова О.И.

• Всероссийской олимпиады «ФГОС ПРОВЕРКА» - Шуткина С.А.

• Блиц-олимпиада: «Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС» - Шуткина С.А.

• Всероссийский конкурс «Оценка уровня ИКТ-компетенции педагогических кадров в соответствии с ФГОС и профессиональным стандартом педагога» - Шуткина С.А.

• ФГОС-проверка. «Рабочая программа как инструмент реализации требований ФГОС» - Шуткина С.А., Комендантова О.И.

• Всероссийская олимпиада «Фгоспроверка» - «Знание универсальных учебных действий по ФГОС НОО» - Белозерова Н.В.

• Всероссийский конкурс «1 сентября. Сценарий праздника День знаний»

• Сетевой педагогической конференции по формированию цифрового пространства детства « Сетевичок» - Нагорнова Н.А.

• Всероссийское конкурсное мероприятие «Адаптация к школе» - Нагорнова Н.А.

• Всероссийская олимпиада «Подари знание» в номинации «Активные методы обучения в современных условиях» - Белозерова Н.В.

• Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации «Современный урок в начальной школе по ФГОС» - Белозерова Н.В.

• Всероссийская блиц-олимпиада для педагогов: Профессиональная компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС» - Арзамаскина О.В.

• Всероссийская блиц-олимпиада для педагогов: Профессиональная компетентность современного педагога» - Арзамаскина О.В.

• Копнина Е.В. Всероссийский профессиональный фестиваль «Педагог года-2017»

• Копнина Е.В. VI Всероссийский педагогический конкурс «В поисках результативности»

• «Исследовательская и научная работа», «Патриотическое воспитание», «Педагогические проекты» - Копнина Е.В.

• Олимпиада «Исследовательская компетентность учителя начальной школы по ФГОС» (Педагогическая практика) - Варенкова Н.В.

Учителя систематически обновляют и расширяют учебно-методическую базу кабинетов: создаются программы, тематическое планирование, дидактические и методические материалы. Кабинеты учителей начальных классов и учителей предметников 2 корпуса должны отвечать минимальным требованиям оснащенности ФГОС. 95% кабинетам присвоены категории, из них 64% - высшая категория, 26% - первая,5% - вторая.

Социальные связи с учреждениями дополнительного образования помогают не только в организации занятости обучающихся, но и через участие в конкурсах реализовывать свои интеллектуальные и творческие наклонности. Так в этом учебном году учащиеся нашей школы участвовали во многих конкурсах.

Основными координаторами участия в мероприятиях различных уровней несомненно являются учителя. Наиболее активными были 18 классных руководителей, 16 педагогов и 3 руководителя объединений дополнительного образования. Приняли участие в 6 конкурсах: Нагорнова Н.А., Точилина М.А.; в 4 конкурсах: МанякТ.А.; Копнина Е.В..; в 3 конкурсах - Жебрик Т.С.; Белозерова Н.В.; Слюняева О.А.; Комендантова О.И.; Феклистова А.С.; Пащенко М.О., Кузнецова Т.М.; в 2 конкурсах - Шабарова О.В..; Романычева Н.В.; Тарасова С.С.; Петрова И.Н.; Безделева Н.Л.; Павлычева М.А., Кудряшова О.Л., Рокина О.В.,Чернова Н.Е.; по 1 конкурсу - Василькова Т.В.;Завырылина С.Н.; Паврусова А.В.; Чуксина Е.Н.; Копанев В.Л.

Преобладают выступления на конкурсах городского уровня. Качество конкурсных выступлений несколько повысилось. Увеличилось количество педагогов - организаторов конкурсов.

По сравнению с прошлым учебным годом увеличилось число учителей, использующих в своей работе различные педагогические технологии:

• IT – технологии – наиболее активно используют:  Арзамаскина О.В., Шабарова О.В., Егорова Ж.В., Шуткина С.А., Чарина Е.Е,  Комендантова О.И., Копнина Е.В., Ким С.Н., Нагорнова Н.А., Корчагина Н.Н., Балашова Н.А., Колобова Г.И., Точилина М.А., Пащенко М.О., Кочубаева Е.В., Фунтикова А.М.;

• технология критического мышления – Шуткина С.А., Комендантова О.И.;

• работа с интерактивной доской – Арзамаскина О.В., Слюняева О.А., Копнина Е.В., Шуткина С.А., Егорова Ж.В., Чарина Е.Е., Комендантова О.И., Ким С.Н., Урлина М.Н., Свечихина Е.А., Василькова Т.В., Корчагина Н.Н., Кочубаева Е.В.;

• ТРИЗ-технология – Комендантова О.И.;

• интерактивные формы взаимодействия – Шуткина С.А., Комендантова О.И., Егорова Ж.В., Балашова Н.А.;

• проектные методы – Шуткина С.А.,   Комендантова О.И.,  Маняк Т.А., Шабарова О.В., Арзамаскина О.В., Шадрина Т.Н., Одинцова Г.А., Егорова Ж.В., Тарасова М.А., Курыжова Т.А., Жебрик Т.С., Белозерова Н.В., Свечихина Е.А., Читалова С.Н., Семина Е.Л., Феклистова А.С.

В школе работают также 1 педагог-психолог, социальный педагог, старшая вожатая, 2 библиотекаря, работник дополнительного образования.

 

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССНОГО РУКОВОДСТВА НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

 

1а - Нагорнова Н.А.
1б - Копнина Е.В.
1в - Чарина Е.Е.
1г - Шабарова О.В.
1д - Маняк Т.А.

1е - Захарова Н.С.

2а- Шуткина С.А.
2б - Семенышева Н.А.
2в - Шадрина Т.Н.
2г - Егорова Ж.В.

2д - Комендантова О.И.
3а - Слюняева О.А.
3б - Романычева Н.В.
3в - Жебрик Т.С.

3г - Свечихина Е.А.

3д - Саламонова Н.Н.

3е - Белозерова Н.В.
4а - Тихомирова Т.И.
4б - Арзамаскина О.В.
4в - Хлебнова А.В.
4г - Варенкова Н.В.
5а - Туманова Н.А.

5б - Павлычева М.А.
5в - Тарасова С.С.
5г - Парамонова Н.А.

5д - Матюгина Н.В.
6а - Пащенко М.О.
6б - Михайлова А.А.
6в - Точилина М.А.

6г - Паврусова А.В.

6д - Щербакова А.А.

7а - Среднева Н.В.

7б - Рокина О.В.

7в - Водопьянова Е.П.

7г - Заварзина Л.Н.

7д - Змеева Т.Г.
8а - Чуксина Е.Н.
8б - Шерухаева М.С.
8в - Мигунова Л.В.
8г - Казакова Е.В.
9а - Завырылина С.Н.
9б - Семина Е.Л.
9в - Сазанова О.Е.
9г - Валегжанина А.Л.
9д - Грекова О.В.
10а - Василькова Т.В.
10б - Кочубаева Е.В.

10в - Бадрызлова А.С.

11а - Кудряшова О.Л.
11б - Малюгина О.В.